Der Trend geht zum informellen Lernen - sagen die Experten. Das MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung befragte im Rahmen der Studie “Learning Delphi 2008” insgesamt 53 Bildungsexperten. Sie sind der Ansicht, dass beim Lernen mit neuen Lerntechnologien Werkzeuge für das informelle Lernen in den kommenden drei Jahren immer wichtiger werden. Dies gilt besonders für “Lerner-Communities”, für “Wikis” und “semantische Suchmaschinen”.
Gefragt wurde auch, auf welchem Platz Deutschland stünde, wenn man eine neue “E-Learning-Readiness”-Studie als Ländervergleich durchführen würde.
Was schätzen Sie? Welchen Platz hat Deutschland erreicht?
Die jährliche Microlearning Konferenz hat letzte Woche in Innsbruck zum Thema “Microlearning und Capacity Building” stattgefunden.
Eine Zusammenstellung von Links, Videos, Bookmarks, Feeds, Blogs findet man bei 7 Days and More bzw. im Microlearning2008 News Reader, wofür man ein bißchen mehr Zeit mitbringen muss. Die Lessons Learnt von Joachim Niemeier lesen sich dagegen schnell und spannend: “Web 2.0 has evolved from user generated content and collective intelligence to new forms of cooperation enabling and capacity building (eg. upgrading of performance abilities).”
Was bedeutet Capacity Building in diesem Zusammenhang?
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Findable Education (Whitepaper):
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Inhalt der Serie: LERNET-Projekte-was heute läuft!
- Copendia - Content für alle
Immer wieder werden wir gefragt, was die LERNET-Projekte sind und was sie denn gebracht haben. Ganz kritische Stimmen zweifeln auch am Erfolg des LERNET-Programmes: wir erinnern uns noch an Aussagen wie “Das Resultat ist kaum messbar.” Wir wollen es nun genau wissen und werden bei den LERNET-Beteiligten nachfragen, was heute noch läuft und mit welchem Erfolg. Dazu werden wir in einer Serie LERNET-Projekte-was heute läuft! berichten. Den Anfang macht das LERNET-Projekt Copendia.
Die Erstellung didaktisch und multimedial aufbereiteter Inhalte (=Content) ist einer der Kostentreiber im E-Learning. Gerade für kleine und mittlere Unternehmen rechnet sich eine solche Investition in vielen Fällen kaum. Fehlender Content ist daher häufig Ursache dafür, dass diese von neuen Lerntechnologien nicht profitieren können. Ein Modell für „Content Sharing“ zu entwickeln war folgerichtig Ziel eines der LERNET-Projekte von 2004 bis 2007. Entstanden ist dabei ein neues Geschäftsmodell, der E-Learning-Marktplatz Copendia, der seit Anfang 2007 im Netz ist.
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Heute möchte ich zwei Blogbeiträge vorstellen, die für Praktiker interessant sein könnten.
Im Rapid E-Learning Blog ging es vor kurzem um die Erstellung von E-Learning Kursen mit Power Point. Was man dabei beachten- und lieber vermeiden sollte, beschreibt Tom Kuhlmann in „Change Your Presentation Template to an E-Learning Template“.
Um den Lerner nicht mit einer unnötigen Flut von Informationen zu konfrontieren ist es hilfreich zu erfahren, welches Wissen der Mitarbeiter für seine tägliche Arbeit wirklich benötigt.
In “Be an E-Learning Action Hero” stellt Cathy Moore das Action Mapping-Verfahren vor. Diese Methode soll helfen, das handlungsrelevante Wissen zu identifizieren um dem Mitarbeiter die richtigen Lerninhalte zur Verfügung stellen zu können.
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Wahrscheinlich war es für Ihr Unternehmen keine leichte Entscheidung, neben den gewohnten Präsenzkursen auch mal andere Formen des Lernens auszuprobieren. Doch jetzt, wo die Entscheidung gefallen ist – wie geht es weiter? Der LERNET-Leitfaden, der die Erkenntnisse aus den ersten elf LERNET-Projekten präsentiert, ist da ein guter Einstieg.
Er gibt Tipps, wo man die passenden Lerninhalte findet, welche didaktischen Konzepte für welche Zielgruppe geeignet sind und wie man die Qualität von E-Learning-Angeboten prüfen kann. Die Broschüre steht hier im Anhang in deutscher und englischer Sprache zum Download zur Verfügung.
Leitfaden: E-Learning für den Mittelstand (deutsch):
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Guide: E-Learning for SME (english):
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Das RKW -Rationalisierungs- und Innovationszentrum der Deutschen Wirtschaft e.V.- wird den Kreis der LERNET-Partner erweitern. Bei einem Treffen in Eschborn wurden Punkte einer Zusammenarbeit erörtert. Die gemeinsame Zielgruppe der kleineren und mittleren Unternehmen eröffnet vielfältige Kooperationsansätze. Unterstützen wird das RKW Kompetenzzentrum mit Referenten bei regionalen Veranstaltungen und bei der Herstellung von Kontakten zu Best Practice Beispielen aus KMU, die bereits erfolgreich E-Learning einsetzen. Zudem kann auf bereits bestehende Kontakte des RKW zu den Kompetenzzentren des Netzwerks Elektronischer Geschäftsverkehr (NEG) zugegriffen werden.
D-ELAN wird die Entwicklungen aus dem RKW in seinen Netzwerken verbreiten. Berichte zu erfolgreichen E-Learning Anwendungen wie z.B. dem Online-Check zur Prüfung der betriebsinternen Rahmenbedingungen werden demnächst an dieser Stelle folgen.
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Ein Web-Portal für die Berufsbildung im Baugewerbe:
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Zwei Themen aus der Bloggingwelt, mit denen wir uns auch im D-ELAN beschäftigen, möchte ich herausgreifen.
E-Learning in informellen Lernprozessen
Wir kennen es, von Kollegen lernen, in Projekten lernen, sich auf eine neue Herausforderung vorbereiten, etwas besser machen als das letzte Mal, also Learning by doing. Lernen findet in diesen Situationen überwiegend informell statt.
„Informelles Lernen beschreibt Lernprozesse außerhalb organisierten Lernens. Das Internet spielt dabei eine besondere Rolle, da es nicht nur eine unüberschaubare Fülle von Informationen bereithält, sondern auch die vielfältigsten Kontaktmöglichkeiten bietet.“ Quelle
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Stand zur Anerkennung non-formal und informellen Lernens in Deutschland (BMBF):
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ZFU Zertifizierung im E-Learning:
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Lerninhalte zu Sprachen, Softwarepaketen oder kaufmännischen Themen sind mittlerweile weit verbreitet und relativ leicht erhältlich. Aber wie steht es mit so „exotischen“ Themen wie „Kanaldichtigkeitsprüfung“ oder „Vorbereitung einer Eigentümerversammlung durch die Hausverwaltung“?
In den Jahren 2001 bis 2004 haben die damaligen LERNET-Projekte viele Inhalte entwickelt, die auch heute noch für Branchen-Spezialisten interessant sind. Wenn Sie also speziell für Ihre Branche Lerninhalte suchen, könnte es sein, dass Sie hier im „Archiv der abgeschlossenen Projekte“ fündig werden. Die Seite zeigt nicht nur, welche Projekte welche Inhalte anbieten, sondern lädt auch zum Ausprobieren der „Software-Demonstratoren“ ein.
Als einer der ersten Partner aus dem LERNET-Kreis konnte das WebkollegNRW gewonnen werden, das Projekt LERNET 2.0 zu unterstützen. Erwartet wird, dass durch die Kooperation das Themenfeld E-Learning und Wissensmanagement in kleineren und mittleren Unternehmen (KMU) verstärkt präsent wird und der Umdenkensprozess dort weiter vorangetrieben werden kann. Unterstützen wird das WebkollegNRW D-ELAN mit Referenten bei regionalen Veranstaltungen und bei der Herstellung von Kontakten zu Best-Practice-Beispielen aus KMU, die bereits erfolgreich E-Learning einsetzen. D-ELAN wird im Gegenzug bei der ZWH-Bildungskonferenz am 13./14. Oktober in Berlin ein Thema besetzen.
Als Dienstleister in Sachen E-Learning und Blended-Learning bietet das auf Initiative des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW gegründete Bildungsportal allen Lernwilligen eine breite Palette an Themen und Kursen. Über das WebkollegNRW findet man u.a. die Angebote der Studiengemeinschaft Darmstadt, von Cornelsen Corporate Solutions, der oncampus GmbH Lübeck, von bitmedia und der ets didactic media. Unternehmen werden gezielt eigene Unternehmensseiten angeboten, um die Buchungen von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern einfach und kostengünstig zu verwalten.
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Neue Wege der Mitarbeiterqualifizierung in KMU:
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